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学校文化理念


    教育理念:育人、塑人、铸造人。
    经营理念:以人为本,以诚为信。
    生存理念:服务第一,回报社会。
    工作理念:求实创新,注重实效。
    用人理念:德才兼备,唯能是举。
    行动理念:集思广益,雷厉风行。
    办学宗旨:坚持办学的公益性,不唯利是图;坚持办学的长期性,不急功近利;坚持办学的科学性,要务实求真;坚持办学的规律性,要以人为本。
    教育方针: 在人格完善、体质健康前提下,文化知识的不断增加,能力技术的不断提高。
    办学目标:立足燃气技术,构筑品牌学校。
    办学模式:信誉立校,质量强校,特色兴校。
    价 值 观: 不以恶小而为之;不以善小而不为。
    工作作风: 把简单的事做好不简单,把平凡的事做好不平凡。
    校训:天道酬勤,厚德笃能。
    校风:师爱生,生尊师,师生共建和谐校园。
    教风: 德高为师,行为世范;因材施教,务实创新。
    学风:苦心励志,健体强能;博学厚积,学以致用。
    校歌:《起航,燃校》
    校徽释义:校徽整体构图,外部由两个同心圆环组成,内部由双手托起的一个红蓝镶嵌的火苗组成。图案颜色以红、蓝、绿为主色调。红色代表热情,蓝色代表安全,绿色代表环保。同心圆在中国传统文化中象征和谐、圆满、理性与包容。蓝绿双手托起的红蓝火苗象征山西燃气工程技术学校是三晋燃气产业人才培养的摇篮,是山西气化、净化的星星之火,势将在燃气产业中形成燎原之势,承载起三晋燃气产业腾飞的梦想。
    校貌:保持整洁干净,绿树成荫,绿草如茵的环境;营造文化底蕴深厚,人文气息浓郁的氛围。

地理位置

学校地址:太榆路901公交车三水站(太榆路山大商务学院南侧)

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实践学习 重获新生——运城液化工厂学习心得(杨艳)

来源: 山西燃气工程技术学校 发布时间:2017-01-09 14:06 字体: 浏览次数:

 
      第一次外出学习是去山西国强集团阳曲首站,学习了一周。这是第一次接触燃气场站真实的工作环境,第一次近距离见识各种设备、控制流程,第一次进入站控室以及机柜间,第一次跟着工作人员进行管道外线巡线,我把自己头脑中的知识和实际一结合,恍然大悟——原来实际运行是这样的。当时觉得真是大开眼界,为教学内容的更新提供了很大的帮助。
      第二次有意义的学习是去晋城液化工厂(2015年7)。
      第一站是顺泰液化工厂,刚从工厂培训人员那儿拿到图纸时,脑子有点蒙。因为之前接触到的工艺流程图是阳曲首站的,就一张图,当时我们还下功夫学习了一阵,而这次是整个工厂的工艺流程,30多张管道仪表流程图,每一条管线、每一个细节都得研究学习。当时在刘俊明老师的带领下,分成3个小组,按计划4天看完图纸,2天去现场根据图纸找管线。然后又一次觉得自己知道的很少,要学习的太多,任务很重。记得当时学习时是夏天,同志们都不午休,包括晚上回到住处,都坚持看图纸,大家都憋着一股劲,不能落下。第二周进入易高液化工厂学习时,看到易高的图纸,就没有那么蒙,觉得心里有底了。比较遗憾的是易高图纸当时只限我们在工厂看,不允许带出去,可是一周的时间,想把工艺细节都研究透,不可能。于是刘老师又给我们分配任务,安排我们画图,每个人几张,争取学习结束前把图画完。等回到学校之后再分配任务,把纸质图用CAD软件画出来,这样以后就方便教学了。两周液化工厂的学习,真的是重获新生。
      在接下来1年的时间里,基本上就是在抠从晋城带回来的两套图纸,想着怎样才能让学生的学习更贴合企业的实际需求,包括液化组和我们仪表组的课程体系的建立在很大程度上都得益于这次晋城的学习。现在回想起来还是觉得晋城的学习太有意义了,也多亏刘老师对知识的严谨以及对我们的严格要求,才让我们明白应该学习什么,要不然去晋城的学习就不会这么深入。
      接下来是去祁县加气站、古交首站的短期学习,让我们见识了一些设备以及运行情况,但毕竟时间短,就几个小时,说实话,对专业的提升帮助不是很大,更多的时候是去验证我们的课程体系是否符合企业的实际需求。
      去寿阳液化工厂以及寿阳电厂学习时,定了一些目标,不仅要学习工艺,更要深层次的学习运行过程中出现的故障以及解决方法。但毕竟该工厂已经正常运行,设备的结构,仪表的拆装以及维修,我们就没条件深入学习。但不虚此行的是,我们获取了大量的学习资料,设备、仪表、检修等方面的,对我们的专业提升有一定的帮助,但要想有根本上的提升,还是得去工厂深入学习。
      2016年10月下旬,学校安排我们到国新能源运城液化工厂学习。到现在已经1个多月了,觉得真是来对了。本次学习选择在设备安装、单体调试、电气仪表调试的工厂在建阶段,又一次让我们大开眼界,看到了自己的不足,又一次深深的意识到,要学的东西太多太多。这才是我们真正想要的学习,对我们来说又将是一次质的飞跃。
在这期间我和杨霞霞老师讨论过我们这次学习的感受,也因为这几次的外出学习我们基本上都是一起去的,所以感受基本相同。有一段话很符合我们现在的状况。人对事物的认知有四个境界:第一,不知道自己不知道;第二,知道自己不知道;第三,不知道自己知道;第四,知道自己知道。当时从晋城液化工厂回来之后,觉得特别有收获,而之后又去加气站、场站、寿阳液化工厂及电厂学习之后,觉得所涉及的东西也差不多就这些了,发展到了一个瓶颈阶段。现在才明白原来自己处于“不知道自己不知道”这个阶段。到液化工厂及电厂学习之后,又到工地现场,和监理、厂家技术人员聊天,才真真切切地意识到自己的知识体系还是过于理论化,来工厂学习就是一次“把理论和实际切切实实结合起来的过程”。
学习的内容和感受太多,突然又不知从何说起。

      我们刚进工厂,去工地首先进的就是储罐,当时储罐还处于焊接阶段,储罐有两层,外层已焊好,我们去的时候焊的内层,第一次知道了“倒焊”这个技术,先在地面上环焊,然后再一层一层吊上去焊,这样做是为了减少高空作业。我们进去就各种询问厂家技术人员,各种使劲拍照,因为这时候的照片是非常宝贵的,等储罐运行以后,我们就只能在外围拍照了。包括储罐外层和内层的构造,内层为了挂伸缩棉而设计的挂钩,以及储罐顶部为了填充珠光砂而设计的填充管(360度,第12度设计1个填充管),这些都是我们之前查资料,搜图片所查不到的。
      跟着工厂人员去外线看进度,每次都有新的收获。第一次去正好是X射线探伤,具体的每一步我们都拍了下来;第二次是管道用热塑套管连线、接(说起来是一个简简单单的连接,喷砂、打磨、热收缩,每一个工艺对我们来说都是最直观的收获,尽管之前知道要喷砂,打磨可眼前实实在在的看到却又不一样);第三次是监理和安装人员正好在给热塑套管做剥离测试。给学生讲课时,我们会提一下,毕竟我们之前也没有见到过。但现在现场看到了,又拍了照片和视频,以后给学生讲课就又进了一步。
      工厂里的设备,仪表就更不用说了,趁还没有安装调试的时候,我们就抓紧时间拍照,然后向项目经理借来图纸,根据图纸一个点一个点的研究,因为这是学习最好的时机。工厂生产部经理曾经给我们说过:他们去寿阳液化工厂学习了半年,也没觉得自己学了多少东西,因为工厂已经运行的话,想学东西就比较困难。在建时是学东西的最佳时机。我们也深深地体会到了这一点。所以我们前期必须花费很多精力抓紧一切时间学习,做到厂家调试时,我们对调试了然于胸,每一步都知道他们在干什么。
      我们打算有了一定的知识积累之后,就拿着小本本跟着监理一起学习。监理的工作经验非常丰富,说话含金量非常高,感觉说出来的每一句话都是一个知识点。
      基本上每天晚上回去之后,霞霞会继续研究工艺图纸,我每天把现场拍的照片整理到电脑上,然后再以文字的形式总结一下自己今天的所学所得。
      包括资料的获取,有些资料非常稀少,轻易不外借,只有一两套,却又非常珍贵。我们向项目经理和监理借到之后,就赶紧拿去复印。(说起复印还有个小插曲,我们住处附近的复印店比较贵,复印1张3毛钱,可是我们借到的设备说明书,图纸这些加起来有1千-2千页,特别不划处,我们就背着个大包专门坐公交车去运城学院附近复印,能省不少钱。)复印完看着大量到手的资料,心理又踏实了不少。
      工厂的生产部的一个工艺班找曾经说我俩:这么冷的天,你俩天天在工地上转悠什么。工地上储罐不就是个罐子么,压缩机不就在那放着吗,管道也就是管道,工人们每天在那焊接。你们每天去工地上看什么。现在想想他应该还处于认知的第一个阶段。因为空压制氮调试时,厂家给工厂人员培训时,我们已经提前看过说明书、图纸还有现场的设备和操作,无论是工艺还是电气控制,我们已经了然于胸了。
      要说的点还太多,说的也比较杂,可是学习确实是这样一个过程,方方面面、点点滴滴的累积。自己又确实没有足够的文采和水平,学习总结像懒婆娘的裹脚布,又臭又长,希望冯总不要嫌弃。
      当你知道的东西越多时,你会发觉自己不知道的更多,因而获得了更多了解和学习知识的机会。我们现在知道了自己的不知道,定不会辜负学校的期望,向着更高层次迈进,用自己的所学为学校做出应有的贡献,给学校交上一份满意的答卷!
      PS:我们对事物认知的演变过程:
      境界一:不知道自己不知道——无知无畏境界
      境界二:知道自己不知道——闻鸡起舞境界
      境界三:知道自己知道——了然于胸境界
      境界四:不知道自己知道——随心所欲境界
 
 
                                                                 二O一六年十一月

(责任编辑:山西燃气工程技术学校办公室)

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