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学校文化理念


    教育理念:育人、塑人、铸造人。
    经营理念:以人为本,以诚为信。
    生存理念:服务第一,回报社会。
    工作理念:求实创新,注重实效。
    用人理念:德才兼备,唯能是举。
    行动理念:集思广益,雷厉风行。
    办学宗旨:坚持办学的公益性,不唯利是图;坚持办学的长期性,不急功近利;坚持办学的科学性,要务实求真;坚持办学的规律性,要以人为本。
    教育方针: 在人格完善、体质健康前提下,文化知识的不断增加,能力技术的不断提高。
    办学目标:立足燃气技术,构筑品牌学校。
    办学模式:信誉立校,质量强校,特色兴校。
    价 值 观: 不以恶小而为之;不以善小而不为。
    工作作风: 把简单的事做好不简单,把平凡的事做好不平凡。
    校训:天道酬勤,厚德笃能。
    校风:师爱生,生尊师,师生共建和谐校园。
    教风: 德高为师,行为世范;因材施教,务实创新。
    学风:苦心励志,健体强能;博学厚积,学以致用。
    校歌:《起航,燃校》
    校徽释义:校徽整体构图,外部由两个同心圆环组成,内部由双手托起的一个红蓝镶嵌的火苗组成。图案颜色以红、蓝、绿为主色调。红色代表热情,蓝色代表安全,绿色代表环保。同心圆在中国传统文化中象征和谐、圆满、理性与包容。蓝绿双手托起的红蓝火苗象征山西燃气工程技术学校是三晋燃气产业人才培养的摇篮,是山西气化、净化的星星之火,势将在燃气产业中形成燎原之势,承载起三晋燃气产业腾飞的梦想。
    校貌:保持整洁干净,绿树成荫,绿草如茵的环境;营造文化底蕴深厚,人文气息浓郁的氛围。

地理位置

学校地址:太榆路901公交车三水站(太榆路山大商务学院南侧)

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二〇一三——二〇一四学年工作总结(安海龙)

来源: 山西燃气工程技术学校 发布时间:2014-07-04 15:55 字体: 浏览次数:

 
     下面我将根据冯校提出的大纲分三部进行阐述:
     一、认识和感受
     近年来,国家对职业教育的方针政策进行了多次调整和完善,通过学习和了解这些政策方针,给我认识最深的就是现代职业教育的核心体系“建立政府主导、行业指导、企业参与”的职业教育办学新机制,这为职业教育的全面,整体提升建立了明确的发展方向。2010年7月,省委书记袁纯清提出了“气化山西”的发展战略,同时,国务院公布了山西成为“国家能源转型改革试验区”,这些政策、方针的出台被我们的领路者冯校长敏锐的捕捉到,带领我们从2011年及时的转型,确定了“以立足燃气技术、构筑品牌学校”为转型发展战略,经过三年的号召、认识,探索、提炼,深耕、细作,乃至完善、提升,我觉得我们大家应该能明显的感受到我校在转型发展的道路上走在了全省技工院校的前列,我个人感受有四点:
     1、我校紧跟产业转型,准确定位人才培养目标来适应市场需求;
     2、以学校各项文化理念为渗透,强化师生综合素质培养;
     3、深层次提炼出了符合现代职业教育的“做、学、教”三位一体化的教学模式;
     4、和省内多家燃气公司建立了全方位的校企合作关系;
     这些行动彰显了我们选择的转型道路没有错,我们不仅要坚定不移的走下去,更要对职业教育、对学校充满信心。我相信,不久的将来燃校梦一定会实现。
     二、完善和提升
     学校转型发展三年了,在过去的三年里,安全保障部更多承担的是学校的硬件建设,先后完成了实训车间的建设、公园的建设、高标准塑胶运动场、校园马路的拓宽硬化工作、教学楼、公寓楼的修缮改造、校园绿化、市政涧河贯穿我校等一系列的硬件建设工程,使学校在转型发展的三年时间让校园发生了翻天覆地的变化,深感欣慰。
     本学期,我部严格执行学校提出的“以安全为统领、重服务、轻管理”的工作理念,先后完善了校园维修流程、校园安全制度、资产管理软件管理化、餐饮服务、校园绿化、水电管理等相关工作流程。尤其是在水电管理过程中基本摸索出了我校每日用多少水电,每人月均用多少水电。在资产管理上投入巨资购买专业软件,为我校的资产管理科学化、规范化提供了良好的保障。在完善的同时,我觉得更好的是提升了部门队伍的凝聚力、战斗力以及核心竞争力,从而为实现部门工作目标及学校整体计划打下了坚实的基础。
     三、反思与不足
     从学校层面来说,在这转型的三年里,学校先后提出了“打理门面”“六个战略、三个关注、一个目标”以及今年的“以小促大”的工作思路及方向,但认真总结反思,制约学校发展壮大的主要问题还是简单的事做不好、平凡的事做不细,做为燃校的一员自己深感惭愧。从学校整体来看我个人认为普遍存在以下二方面:
     1、学校文化理念的深入不够
     我觉得一个学校的灵魂那就是文化理念,它也是我们开展每项工作的航标,每做一件事、安排一项任务是不是按照我们学校的理念做指导呢?现在我认为我们仅仅是把它当作形式上的口号,纸面上的“做秀”。所以我觉得学校、各部门应该在每一项工作开展的同时结合学校的各项文化理念为渗透,只有这样我们“构筑品牌学校”的目标才能实现。
     2、责任心、向心力不强
     一个学校也好、一个部门也罢,开展任何工作,脱离不开“人”和“事”这两个字,但困扰我们的往往不是事情的简易难度,而是人的问题,纵观全校表现出来的就是出工不出力,保证不出错就可以。还有就是感觉大家都不敢说真话了或者说是对学校的成败疏于深刻的认识和真正的关心,比如后勤每月对师生满意度调查表所呈现的结果看,都挺好,挺满意,整个学校一片大好,私下了这也不好那也不好,问题很多,这种风气、这种风格对学校的发展非常不利。再就是,“门面打理”了三年,环境卫生、办公区、生活区等等仍然养不成良好的习惯,形不成学校独有的特色,我们扪心自问一下,我们自己做的怎么样?种种迹象表明如果我们的连份内的本职工作都做不好,简单的、平凡的事做不好、不愿做,那么我们的“燃校梦”“构筑品牌学校”也就真正停留在口号上、纸面上了。
     所以,我们每个人应树立“既来之、则安之、既安之、则爱之”的主人翁意识,本身我们能在一起就是一种缘分,我们是为共同的事业走到一起的,但这仅仅是表面的结合,并不等于真正地形成合力,真正的合力是心心相应的共鸣。真心希望我们每一个燃校人在工作的过程中,将学校的各项文化理念内化于心、外化于形、潜移默化、言传身教地为燃校奉献自己的力量。
     深刻反思几年来后勤工作的点点滴滴,我觉得制约后勤发展主要有以下五点:
     1、服务思想观念的转变      
     总是停留在我提供什么样的服务,大家就接受什么样的服务。而不是大家需要什么样的服务,我就提供什么样的服务。
     2、学识能力的欠缺
     众所周知,我们后勤人员整体学历较低,客观的就影响了服务的水准、层次。
     3、专业能力的欠缺
     在很多人眼中,后勤工作简单粗放,不需要技术能力,其实,随着社会的发展,后勤工作越来越需要专业化,科学化,但就目前而言,我们的后勤人还达不到这种水平,一是本身能力欠缺,二是学习不够。
     4、队伍的“情绪化”
     后勤队伍是一支年轻向上的队伍,由于自身综合素质、能力的欠缺在日常工作中容易被情绪带动去工作,经常会出现发牢骚、攀比的声音,干工作还的看心情等等,但总的来说队伍的战斗力、责任心还是比较强的,所以说这种情绪是让我又爱又恨。但通过这几年的工作,我觉得一个学校、一个部门和谐比结果更重要。
     5、后勤人“不勤”
      “不勤”体现在心、眼、手、脚,如果心里没有师生的需求,那就不会有后续的服务。如果眼里没有事,手脚也不勤快,那不是一个合格的后勤人。就比如说前段时间检查宿舍“床梁”损坏来看,如果我们多走动去看看,及时的去处理,就不会出现大面积的损坏。所以我们后勤人应该定位自己的角色,明白自己的优势和劣势。
     总之,随着学校的不断快速发展,后勤人只有不断地学习和提升中才能满足学校的需求,只有不断地实践和完善中才能实现后勤人自身的价值。


                                         二○一四年七月


(责任编辑:admin)

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