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学校文化理念


    教育理念:育人、塑人、铸造人。
    经营理念:以人为本,以诚为信。
    生存理念:服务第一,回报社会。
    工作理念:求实创新,注重实效。
    用人理念:德才兼备,唯能是举。
    行动理念:集思广益,雷厉风行。
    办学宗旨:坚持办学的公益性,不唯利是图;坚持办学的长期性,不急功近利;坚持办学的科学性,要务实求真;坚持办学的规律性,要以人为本。
    教育方针: 在人格完善、体质健康前提下,文化知识的不断增加,能力技术的不断提高。
    办学目标:立足燃气技术,构筑品牌学校。
    办学模式:信誉立校,质量强校,特色兴校。
    价 值 观: 不以恶小而为之;不以善小而不为。
    工作作风: 把简单的事做好不简单,把平凡的事做好不平凡。
    校训:天道酬勤,厚德笃能。
    校风:师爱生,生尊师,师生共建和谐校园。
    教风: 德高为师,行为世范;因材施教,务实创新。
    学风:苦心励志,健体强能;博学厚积,学以致用。
    校歌:《起航,燃校》
    校徽释义:校徽整体构图,外部由两个同心圆环组成,内部由双手托起的一个红蓝镶嵌的火苗组成。图案颜色以红、蓝、绿为主色调。红色代表热情,蓝色代表安全,绿色代表环保。同心圆在中国传统文化中象征和谐、圆满、理性与包容。蓝绿双手托起的红蓝火苗象征山西燃气工程技术学校是三晋燃气产业人才培养的摇篮,是山西气化、净化的星星之火,势将在燃气产业中形成燎原之势,承载起三晋燃气产业腾飞的梦想。
    校貌:保持整洁干净,绿树成荫,绿草如茵的环境;营造文化底蕴深厚,人文气息浓郁的氛围。

地理位置

学校地址:太榆路901公交车三水站(太榆路山大商务学院南侧)

校长声音

时不我待 乘胜前进(冯志铭代理董事长)

来源: 山西燃气工程技术学校 发布时间:2016-08-22 08:08 字体: 浏览次数:

 

时不我待  乘胜前进
二○一六年八月十六日开学时的讲话
 
各位教工:
      昨天大家冒着秋风暴雨,从全国各地按时地返回学校,今天又马不停蹄地召集大家进行学期工作会议,值此,我谨代表董事会,向你们致以崇高的敬意和亲切的问候。
刚才我领大家参观了学校的部分场地,这是学校践行基础设施设备支撑战略的重大成就,如此的目的,无非是想让大家知道,经过我们十几年共同的努力与奋斗,学校从硬件上,已步入了一个更加全面,更加完善的平台。在这样的环境条件下,大家可以尽情地发挥自己的聪明才智,让我们这些外在的努力,与内在的提高相互匹配。值此机会,我也向大家正式地解释一下校领导调整的目的。7月5日我邀请你们的老朋友张兆良同志,返校担任校长职位,杨俊同仁协助兆良工作,担任副校长职位,张增印老师仍然兼任校长助理,组成学校新的校级班子,开始新的征程。之所以做出如此的安排,是基于对他们各自风格、性格的一种了解,基于一年多工作效果的综合考量与分析,自认这样的组合,更有利于优势互补,有利于学校的长远发展,尽快壮大。因此从现在起,希望大家团结在以张兆良校长为核心的管理团队周围,时不我待,乘胜前进。
      在这旧貌换新颜,新人老人相互交流更迭的时刻,我有必要就自己的一些想法和认识,向大家做一些交待,也算是我在自己的岗位上应尽的一份职责与义务。
首先谈谈学校的过去。学校从设立到现在,即将走过十二个年头。从历史长河的角度讲,不算太长,按百年计,只迈开了一个初始的步伐。但从学校自身的发展轨迹看,也不算太短,十二年了,还没有摆脱一些本应摆脱的困境,所谓的有尊严、有体面还没有真正地实现,有点愧对大家。但客观地分析,我们从幕后到前台,从末尾到前排,确有好多值得骄傲的地方,虽然历经坎坷,时遇尴尬,但前进的步伐一刻也没有停顿。先期的七年,是我们凭着热情,凭着感觉,摸着石头过河的七年,单纯地认为学生就了业就是职业教育的全部,忽略了就业后的深入发展,以至于市场行情发生变化时,家长、学生的择业观念发生变化时,我们茫然若失,措手不及。后来的五年,是我们相对比较理智清醒的五年,也即方向路线真正确立的五年。在此过程中,我们提出了转型发展的总体思路,“立足燃气技术,构筑品牌学校”的战略目标,“信誉立校、质量强校、特色兴校”的战略模式,并具体化为:“认识号召起步年,探索实践提炼年,深耕细做拓展年,完善提升奠基年,强化总结收获年”。虽然没有事事如愿,但总体上讲,我们已初步迈出一条特色鲜明、风格迥异的发展之路。蓦然回首,我们已跨出少不更事的幼年,步入相对独立的少年时代了。
      新的五年到来之前,我们又提出了“十三五”规划的蓝图,即到二○二○年中期,实现培训人数3000名,在册学历学生2000名,自营收入2000万元的战略梦想,号称“三二二”工作项目。也提出了教职工的平均总收入,要在第二个五年的基础上翻上一番(目前此项工作正在酝酿制定之中,月底出台,下月开始执行)。为此我于上学期初,号召大家建立一个学习型的组织,以期学校像个学校,老师像个老师,学生像个学生;凝聚一支务实事的团队,以期改变拖拉懒散的工作作风,提高工作效率与效果,成就一支战无不胜,攻无不克的团体队伍;打造一个文化型的平台,目的是让学校的根扎的再深一点,学校的魂留得更重一些,从而真正的实现有底蕴、有品味、有层次的平台。完善两项活动,即劳动活动与音体美活动,以期真正地践行全面发展的教育理想与信仰。
      回想往事,我们有得有失,有骄傲的喜悦,也有失败的不足。骄傲的是尽管困难重重,我们从没有失去自信,从没有放弃信仰,始终站在时代的潮头,不管是方向的定位,还是理念的创新;不管是人员的布局,还是市场的把控。我们始终以人为本,抱定人无我有,人有我优的决心与信心,开拓不固步,创新不停息,从而赢得了我们今天的地位。不足的是,我们始终没有建立起全员足够的信心和充分地信任,始终没有满足个别职员越来越丰富多彩的需求,导致人心凝聚不足,形不成应有的合力。这也许是我的欠缺,常常扪心自问,内疚不已。失误的路子走了不少,但总路线、大方向我们是成功的,有些不足,也是前进道路上不可避免的现象,吸取教训是我们应有的选择,理性地对待是大家也应思量的现实。
      其次谈谈学校的现在。现在是什么样子?按照我们的“十二五”提出的六大战略设想,表现在人才方面,我们已涌现出类似于高昕东、杨霞霞、赵亚倩等深入钻研,逐渐彰显的教学精英;也涌现出类似于陈兰、郭玉红、王暑、张娟、温兆慧、鹿莎莎、李慧芳、原怀军等一批久经考验的骨干教学人员;贾晋霞、曲晓莉、杨艳、郑娟、路瑶、袁丰、吕文慧以及冯鑫国、张文龙、胡丞斌、梁宗耀、卫志君、胡强、颜聪、严萌、徐倩倩、李俊平等新入职的同仁,虎视眈眈、咄咄逼人,显山露水地开始适应学校,适应学员、学生,这是我们最宝贵的财富。兆良、杨俊等诸位管理服务团队,不断成熟,不断壮大,特别是我们的杨校长,站在学校整体发展的层面,高风亮节,主动让贤,学校的人才战略稳步提升。基础设施支撑战略方面,我们已将学校推向一个相对“高大尚”的平台,而且要一如继往地将这项工作推向更加完善,更加得体的地步。院校合作方面,虽然没有达到预期的效果,但我们始终不会放弃与行业院校深度合作的信念,我个人此时坚定地摆脱内务、事务性的工作,就是为了有更多的时间,强化这方面的动作。校企合作方面,尽管没有达到完全并轨的程度,但种种迹象,种种现象表明,一切朝着有利于学校话语权的地步迈进。比较遗憾的是,我们的科学管理与规范操作的步伐,迈得不是十分地到位,不怪大家,主要是我的能力水平欠缺。好在我们假期前乃至整个假期中,蔡志平同仁牵头,晓俊、海龙部长等同仁给予了积极的配合,做了大量的工作,也反复地征求了大家的意见,在兆良校长的亲自把关下,即将正式出台重新修订后的《教工手册》、《学生手册》,这两份手册,是我们学校下步科学管理,规范操作的纲领性文件,希望大家认真对待,深入学习,深刻领会,严格执行。从此迈开科学管理、规范操作的步伐。
      再就是谈谈学校的将来。百年以后怎么样?我不知道,也不敢斗胆预测,但未来四年是个什么样子,我有一些概括的想法,愿与大家分享。一是愿我们的广大教工,越来越幸福,越来越开心,越来越快乐,当然幸福、开心、快乐的前提是我们把各自应做的工作做好,保证我们学校的目标任务如期实现,那么我们个人相应的物质精神追求也才能够满足。二是让我们的学生越来越骄傲,越来越自豪,越来越有成就感,当然骄傲、自豪、有成就感的基础是,要学到知识,掌握了技术,找到理想的工作。三是让我们的投资人,越来越放心,越来越信任,越来越给力,前提是我们的工作效果,行为结果,值得他们的认可。为此,我提几点建议:
      一是继续强化学习力。以教工读书学习的风气与氛围的树立为契机,扩大学员、学生读书学习的引领和建设工作。经典学习与专业知识学习齐头并进,品德习惯涵养与技术能力长进相得益彰,扩大学习型平台建设的同时,着重改进学习的务实行动,不用制定什么繁琐的政策,我强调的两习工作做起来,日记、笔记抓起来就行。坚信简单的事做好不简单。平凡的事持之以恒地坚持,就不平凡。从学校层面上讲,改造图书馆一层场地,增加书籍种类,以一层为试点,逐渐建立开放式的读书学习平台。启动开放式的计算机房,逐渐让计算机房,成为师生主动向往的地方。试点实训场所开放,逐渐地使学校的所有教学设施,发挥到极致,最大限度地提升师生的学习热情,学习积极性。通过这些平台的建设与使用,一方面检验我们的管理水平、能力,另一方面彰显师生的人格素养,彰显学校的特色风格。
      二是继续强化执行力。以务实事团队的建立为切入点,希望大家做好本职工作,正如国新能源所倡导,有指标的看效益,无指标的看效率。之所以让张兆良同志返回学校主持工作,看重的就是其有令即行的执行力度,我们要借机解决目前推而不动,摧而缓行的积弊,要让一些有热情、有激情、有担当、有贡献的人员,有充分施展的舞台、发挥的空间。让一些有位无为、办事懒散,或者说办事没有章法的人员,让出位子,从而切实推动学校各方面的工作科学发展、规范发展。为此,将不惜采取一些特殊的办法和措施,扶持鼓励一些同仁,如我们的精英老师,骨干管理服务人员,像昕东、霞霞、赵亚倩等,要给予应有的关照。还有如严萌老师,没有多少正面接触,但从学生的评价中,从老师们的口碑中,我已深感其正能量的传递,现在就告知大家,要给予充分的鼓励。与此相对应的一些应付差事、得过且过的人员,再一次地提醒你们,学校的耐心是有限度的,不满意你可以放弃,绝不应无止境地迁就有位不为的现象长期存在下去。
      三、继续强化文化引领工作。外在的文化建设,学校已力所能及地做了一些,正如大家知道看到的,学习型文化、制度型文化、门牌、墙体、标语文化,部分我们已看得见、摸得着,但我更在意教职工的思想观念及内在素质涵养的文化,如诺贝尔文学奖获得者所言:“饭前要洗手,见了人要问个好,有成就懂得与人分享,犯错误要勇于改正”,这些简单朴素的人生,价值观念,就是我们最需要在行动中落实的内容,没什么更好的标准衡量一个人内在的素质素养,用这四句话对照自己、解剖自己,并从打理门面做起,坚定信心,守望信仰,从内心深处挖掘,从行为习惯上彰显,相信学校的方向路线,相信自己的小小贡献,一定会汇聚成大河高山,从而不经意间发挥正能量,产生正效应,所谓的品味、素养、底蕴就会自然而然地在我们的身边得到彰显,这就是强化文化的出发点,也是追求的目标。
      四、继续强化劳动活动。也许大家觉得我这个人太过挑剔,经常将劳动活动挂在嘴上,打扫卫生不厌其烦,修理草坪、修剪树枝、督查环境等等,其实这些表面的劳动活动,我只是想以简单促深刻,以平凡促非凡,从而在做好力所能及之事的基础上,再引伸劳动活动的内涵与外延。如制度设计是劳动、钻研业务是劳动、讨论方案是劳动、两操是劳动、两习也是劳动,大家上学期有效开展的知识竞赛、技能竞赛也是劳动,既然劳动无处不有,无处不在,我们为什么不可以将所有的活动归纳为劳动的范畴,让其有广义的内涵、丰富的哲理呢?大家看了好多教育教学大家的书籍,陶行知的、李镇西的、苏霍姆林斯基的、美国雷夫的,哪一位不重视劳动,难道他们是为了简单的劳动而劳动吗?不,为了育人,为了育适应社会生存能力更强的人,那我们又何乐而不为呢?
      五、继续强化音体美活动。大家刚才都看到了,音乐教室、心理辅导教室、书法绘画教室、形体健身教室,也都听到了,开放的图书室、开放的计算机教室乃至逐渐开放的实训教室,为此我们耗费了巨大的投资,武装这些平台是为了做秀吗?不,这样的良苦用心,无非是为了更加深入地推进人的全面发展,或者说丰富师生的“精气神”。这样的投入如果发挥不好,使用不到位。那么我就是罪人,期望同志们理解我的苦衷,用你们的努力,把各自的工作做精、做强、做出成就,不远的将来,在我们学校出现类似于56号教室的奇迹,不是遥远的梦,而应成为现实,我就真的感谢你们了。
      总之,本学期乃至本学年,学校充满各种机遇与挑战,国新能源456名学员如何成功地与企业对接,事关学校在企业心里的名誉、声誉、地位,我们要精心布局,着力做好。下学年跨越式的招生工作,能否如期落实,是考验师生关系、家长、学生向心力、学校吸引力的“晴雨表”。第三个五年规划的目标能否顺利实现,关系到广大师生的切身利益。管理能否科学,操作能否规范,直接染指现有团队的管理水平与执政能力,能否承前启后,再铸辉煌,我想我们必须突破几件具体事情。一是特种作业考试中心的尽快成立;二是高级技校的试点转正;三是二O一七年全国燃气技能大赛的承办权;四是成立由我校主导的山西燃气产业联合会;五是香港工程学院港华华北培训基地的设立工作;六是扩大与各燃气企业的无缝对接;七是人才队伍的有效建设;八是基础设施的进一步完善;九是各种理论指导与实际的对接;十是培训大楼的充分、有效、高效利用。每件事情都牵扯到各个部门,各位职员需要付出精力、付出心力。对此,我们别无选择。
      同仁们,还是那句话,前途是光明的,道路充满曲折。我有足够的信心、信念,带领大家披荆斩棘,但我无力事事恭亲,独木支撑,众人拾柴火焰高,切勿纸上谈兵,坐等其成。假期前我安排大家看看毛泽东的两论,一是期望大家做任何事,都要从实际出发,从实践中去收获,实践之前首先要认识到位,希望别做语言的巨人,行动的矮子。二是期望大家正确对待前进道路中的矛盾,矛盾是永恒的,旧矛盾解决了,新的矛盾又会出现,认识矛盾存在的客观性,有利于我们正确地对待一些沮丧、尴尬的事情,也有利于提高我们战胜困难的决心与斗志,让我们接受各种挑战,群策群力地将学校推向更加成熟的彼岸,从而分享它成熟的果实。
      谢谢大家。

                                                             冯志铭
                                                     二○一七年八月十六日

(责任编辑:山西燃气工程技术学校办公室)

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