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学校文化理念


    教育理念:育人、塑人、铸造人。
    经营理念:以人为本,以诚为信。
    生存理念:服务第一,回报社会。
    工作理念:求实创新,注重实效。
    用人理念:德才兼备,唯能是举。
    行动理念:集思广益,雷厉风行。
    办学宗旨:坚持办学的公益性,不唯利是图;坚持办学的长期性,不急功近利;坚持办学的科学性,要务实求真;坚持办学的规律性,要以人为本。
    教育方针: 在人格完善、体质健康前提下,文化知识的不断增加,能力技术的不断提高。
    办学目标:立足燃气技术,构筑品牌学校。
    办学模式:信誉立校,质量强校,特色兴校。
    价 值 观: 不以恶小而为之;不以善小而不为。
    工作作风: 把简单的事做好不简单,把平凡的事做好不平凡。
    校训:天道酬勤,厚德笃能。
    校风:师爱生,生尊师,师生共建和谐校园。
    教风: 德高为师,行为世范;因材施教,务实创新。
    学风:苦心励志,健体强能;博学厚积,学以致用。
    校歌:《起航,燃校》
    校徽释义:校徽整体构图,外部由两个同心圆环组成,内部由双手托起的一个红蓝镶嵌的火苗组成。图案颜色以红、蓝、绿为主色调。红色代表热情,蓝色代表安全,绿色代表环保。同心圆在中国传统文化中象征和谐、圆满、理性与包容。蓝绿双手托起的红蓝火苗象征山西燃气工程技术学校是三晋燃气产业人才培养的摇篮,是山西气化、净化的星星之火,势将在燃气产业中形成燎原之势,承载起三晋燃气产业腾飞的梦想。
    校貌:保持整洁干净,绿树成荫,绿草如茵的环境;营造文化底蕴深厚,人文气息浓郁的氛围。

地理位置

学校地址:太榆路901公交车三水站(太榆路山大商务学院南侧)

校长声音

2015-2016学年第一学期总结会上的发言(冯志铭代理董事长)

来源: 山西燃气工程技术学校 发布时间:2016-01-20 21:17 字体: 浏览次数:

 
各位教工:
      本学期是学校“十三五”规划的开局之期,也是新组织架构成立后尝试运行的首个学期,由于岗位职责的调整,我顺应学校的整体布局,做了一些自认该做的事情。回想起来,有的是成功的,感到欣慰,有的不一定经得起实践的检验,表示遗憾!还有一些计划完成的事,尽管不懈不怠,仍感事不如意,甚觉惭愧,有待进一步地跟踪落实。现将相关事宜概括总结如下:
      一、关于成功的方面
      1、引进了连泽民、侯红、韩强、李晓红、李静云、颜聪、严萌、王亚明、胡丞斌、胡强、王丽丽、任泽、王堃等十几位教工。为人才强校战略做了一些工作。
      2、说服股东,进行了学校第三次体制改革,优化了股本结构,吸收了3600万元股本金,成功地推动了学校二期工程项目的顺利开展。广泛地听取学员意见,完善了热水洗澡项目,增加了网线扩容项目,添置50多万元的教学生活设施,核准了教学部自控仪表50多万元的教学设备。两项工作均为基础设施设备支撑战略起到积极的推动作用。
      3、赴成都、济南,拜访了香港煤气化公司相关领导,正式递交了学校与港华学院院校深度合作的愿望,争取在培训楼落成时,邀请香港工程学院相关人员来校实地考察,推动院校合作战略迈上新的台阶。
      4、借山西煤改转岗分流人员的契机,与国新集团上上下下各层建立了联系,成功地建议国新集团,注册学历学生465名,使学校的在册学籍学生首次超越4位数,并一下子增加到建校以来最大的规模1200多名,增加直接经济收入280多万元,间接培训业务收入50多万元。尤为重要的是,借机提出了该集团上层认可我校学生的高技学历,为广大学生步入国企打开掘口,一定程度上夯实了学校在行业领域的主体地位。
      5、与中国城市燃气协会建立了高层联系,递呈了承办2017年第四届全国燃气技能比武大赛的报告,力争将这项工作推动促成,为学校进一步扩大影响,树立形象,彰显品牌,做一些应有的努力。
      6、与省人社厅、晋中市政府、晋中市开发区进行了广泛的交流沟通,200亩左右土地的扩充工作,已列入开发区2016年重大项目之一。
      7、与省质监局进行了N次的沟通与交涉,特种作业考试中心的审批,仍在艰难的斡旋之中。
      8、学校的经济收入年计划为1145万元,截止12月31日,时间过去40%,任务完成906万元,是年任务量的79.14%。表面上看,这是学校的重大成就,但深入的分析,这只是机遇所得,或者说前期基础工作的有效释放。因为一是转岗分流机遇的效果,二是政府资金提前到位的结果。提醒大家不能有丝毫的骄傲自满、自以为是,真正的内生业务还不如去年的同期结果,因此保证学校年总收入20%的增长目标,还任重道远。
      9、成功地获得了全省仅有3家各300万元的政府资金补贴,一定程度上为学校的基建工作增加了保障。
      10、读了几本书,并推荐大家一起拜读,为构建学校学习型组织做了点促进工作。
      二、存在的问题和不足
      去年11月份我在校务会上提议,让大家针对各部存在的问题,梳理出一份清单,并以问题为导向施以工作,各部门均列出了自己的问题,也提出了解决处理的办法,多达50多条,我不可能一项一项地罗列,汇总提炼概括一下,应为如下两条。
      一是客观问题。即学校的快速发展,与我们整体自身的能力水平、知识、专业技术等不能很好地匹配的问题。表面上看这是好事,说明学校有潜力,有奔头。但这样的问题和矛盾,不得不引起我们的高度重视和未雨绸缪的积极应战,因为这种现象在下半年学员全部到位后,将显得更加尖锐,更加突出,稍有疏忽就会前功尽弃,引起难以预料的负面后果。
      二是主观问题,大致可分为三个方面。
      首先是思想观念的认识问题。我们普遍地对国家职业教育的大好形势认识还不是十分的到位,对学校的方向、路线、宗旨、理念、方针、模式、目标任务等,还处于感性的认识阶段,还缺少理性的深思熟虑,科学深刻的探究,导致学校的许多工作仍然处于浅层次的运行或经验性的摸索,缺少全面、系统、科学、规范的整体构建和体系、机制的有效建立。
      其次是担当意识、责任心不强,执行力不力的问题,导致好多工作始终处于雷声大,雨点小的现状。这是老生常谈的问题,但这个问题已经严重地制约着学校整体发展的步伐。如:困难的工作人们不愿承担,谁也不愿意担任班主任工作就是最好的例证。一些安排部署了的工作不能认真地对待并予以解决,如:杨校部署的学期学生要看三本书,写3000字的读书笔记,开展1-2次的交流学习会等不落实事项举不胜举。我想产生执行力上不去原因有三,一是学校管理层的纵容迁就,问责机制不严谨、不严肃;二是个别职员自身的责任心不强;三是对机会机遇的理解肤浅,危机意识淡薄,也可以说要求进步的愿望不强烈。具体表现是,安排部署的事情,不能很扎实地履行,用心用力地推动,任性地疏忽,任性地懈怠,任意地自行其事,久而久之养成习惯,一而再,再而三重复昨天的故事,一定程度上影响了学校快速、健康发展的步伐。
      再就是自信心的问题。学校转型发展以来,赶上了国家现代职业教育体系建立的东风,各项工作均围绕转型的总体思路循序深入,人员的规模越来越大,基础设施设备快速地完善,院校乃至与社会各界的合作与衔接广泛地展开,校企合作取得了长足进展,广大职员的收入跨越式地提升,外在的影响、形象、地位逐渐彰显,这些无容置疑的事实,广大教工不仅亲眼看到了,也亲身体会到了,更重要的是积极地、也有部分人被动地参与了其中的过程,享受了其中的成果,如果还要纠结于自己是什么民办、公办的身份,是不是有点自己不把自己当回事了!国外的知名学校有几家是公立的,清末民初乃至历史上有多少民办学校成功的例子,南开不是很好的样板吗?我们现在还能找出有几样逊色于公立学校的不足,唯有的是他们的人员能上不能下,能进不能出,我们不苟同,也不追求,不死不活的活法,不是我们学校的特色,也不是我们追求的目标。
      正是基于上述的问题,我草拟了三条从宏观上解决的问题的建议,妥否,有待于大家讨论并确定执行。
      首先构建一个学习型的组织。本学期我们已拉开了序幕,开了个好头,从广大教工两次的读书笔记中,我已深刻地感觉到,学习的必要性和强大潜力,因此引深和加强学习型风气和氛围是我们下学期工作的重要内容。通过广大教职工的引领,逐渐推开学生、学员学习型风气的树立和养成势在必行。我们应实实在在地启动“两习”工作,早自习重在阅读,晚自习重在书写,教育工作部要下决心从形式上先抓起。教学工作部要利用好图书馆、计算机房这两个平台,哪怕是采取一些特别的措施,先形式后内容,通过形式上的搭建,逐渐完善内容上的层次。对于不愿学习或学习困难的学员、学生,哪怕是写几个生字,掌握几句词语,看几本小说,提炼几句得体的话语也再所不惜。要让人们普遍地学习起来,使学校像个学校。至于说课堂教学,它是学习的主阵地,要始终围绕市场需要、企业需求,内容方法吻合学员、学生客观实际等指导思想。克服现在普遍指责学生,学习态度不端正,学习兴趣不浓等主观偏见,要多找老师自身的不足,向郭玉红、原怀军、杨霞霞、李建会、苗文远、赵亚倩、高昕东、杨艳、温兆慧、张娟、王暑、贾晋霞、李慧芳、鹿莎莎乃至新老师袁丰、徐倩倩及胡强、胡承斌、严萌等同仁看齐。学员、学生的问题固然存在,但解决问题的根本办法,不是被动地等待学生、学员的觉醒,还得从改变老师的观念着手,从老师的爱心、教学能力、水平、教学艺术等着手,从教人做人的高度去对待教学工作,否则,教学的难题永远解决不了。
      其次,建立一支务实型的团队。这可能是我们目前需要着力构建的项目之一。如两操、两习、两站、一卫生,师生的文明礼仪、出言吐语,思品课的作用,劳动课的作用,这些曾经的美好期待与愿望,落实的如何?到了真正地反思和总结的时刻了!从几位老师谈的读书笔记中,我清醒地意识到,我们不缺少理论上的指导,缺少的是广大职员按照指导要求着力地践行,如窦桂梅老师的国外考察笔记,有几家设立了思品课?但有几家缺少了道德规范?原因何在?教人做人放到实处。陶行知也好,苏霍姆林斯基也罢!他们的生活教育观,劳动教育观,哪一位不是实实在在地贯穿于整个教育教学过程。我们理论上忽视了吗?没有吧!但具体落实的如何,你知我知大家都知,原因何在?缺少了足够的认识,缺少了深入的探究,加之管理层的迁就和无原则地纵容,导致很好的设想付之东流,严重地影响了学校特色模式的构建。因此,从下学期开始,杨俊校长要带领大家下决心改变这种现状,任何事情从校领导身上做起,管理人员做起,教工普遍地参与,以身作则,行为示范,积极投入到谋实事,办实事的氛围之中。以思品教育为指引,以劳动和各种有益活动教育为突破口,树立全员劳动光荣,劳动高尚的情操。从各自宿舍、办公区域、活动场地的环境卫生为着手,定时定量参加集体劳动、集体活动,让学生看到自己师长的样子。至于说思品教学工作,要紧密联系学员、学生的学习、生活实际,乃至实习就业环节中出现的各类问题,提取大量案例,以座谈分析,甚至直接带到案例基地,进行活的教育教学工作,以期使思品教学真正起到涵养情操,完善人格的作用。特别提醒的是,教职工外在的行为示范,相互的问候,相互的关心、对不起、没关系、谢谢配合、谢谢支持的“形式主义”,不仅不损害尊严,有时会给人注入耳目一新的感觉,要形成我校的正能量、正风气。我们要永远相信人心至善,关键是要从我做起,从小事做起,从身边做起。
      再就是打造一个文化氛围浓郁的平台。我大概地罗列了一下学校下学期基建、后勤方面的几件事情,尽管都是一些不值一提的琐事,但我觉得这与我们的生活息息相关,不失为是校园文化建设的部分内容,不妥的地方还请大家予以修改和指正。
      首先抓紧抓好新建筑的装修工作,抓好物品配置工作,争取在暑假前,还大家一个实实在在舒心的、体面的培训场所和办公环境。
其次,将培训楼署名为“学苑之家”,男宿舍楼为“绅士楼”,女宿舍楼为“淑女楼”,两栋教学楼中间,安装电子平面板,可放电影之类,丰富师生业余文化生活。教学楼一栋叫知行楼,另一栋叫行知楼,寓意相同,彰显知行合一观点。
      再就是规划建设北大门,与南大门形成子母对称或兄弟姐妹遥相呼应的格调,紧靠学苑之家的西墙处,设立门卫、医疗、校园超市、洗衣房等公共服务设施。将学校的四周围墙全部以爬山虎装缀,形成四面统一的绿色长廊。学苑之家前后,拟移种20棵松树,解决空间狭隘的现实,满足视角享受的需求。
      第四,调整办公场所布局,建议设立校、部长综合办,专门的档案室,专门具有展览功能的小会议室,让液化组、教育工作部搬到阳面办公。布局淑女楼一二楼教工宿舍生活条件,对于住校职工予以适当关照,增加电视、网线功能,尽力让大家在宿舍享受到家的感觉。
      第五,拆除现有行政办公楼,绿化拆除空间。移广播站于新教学楼,丰富和完善播音水平与内容,让学校的声音,不仅滋润师生,更能影响惠及周边民俗民风。
      第六,全面系统地进行校园绿化植被整治工作,进行文化营造工作,如淑女楼与新建教学楼中间,移栽5株梧桐树,意即“栽下梧桐树,引得凤凰来”。东西两块树木空间,可做一些石头或牌子之类的点缀物,书写类似于“工欲善其事,必先利其器;养天地正气,法古今完人;人生万里路,走好每一步;奇文共欣赏,疑义相与析;不怕脑筋笨,就怕不勤奋;海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”等励志标牌,顺便也可定做一些石像之类的人物,充实校园各处的人文气息。新教学楼西南角移栽一棵丁香,楼前恢复原植被,保持与旧教学楼相互对应。清除现有校园所有枯死的树木花草,不雅的坛坛罐罐,移栽补种相应的树木花草,力争在暑假终了时,真正赋予学校整洁干净,绿树成荫,花草遍地,文化底蕴深厚,人文气息浓郁的环境。
      上述工作的开展,免不了要动员全体师生共谋共建,共同参与。提醒大家,让全员参与,不是为了省钱,只是想通过我们的共同参与,加强交流,加深了解,增加向心力、凝聚力、归属感。与此同时,彻底改造现有管道,避免跑漏现象再予发生。改造现有配电装置,克服长期以来电力供应不足造成的尴尬。
      再次地呼吁全体教工,教育要以“立德树人为本质”,首先自己要行为示范;教学以“市场需求为依据,吻合对象的客观现实为要领”,不能光喊口号,不接地气;市场的枢纽作用,晴雨表功能,不能有丝毫麻痹与懈怠,要从心里边去接受,从行动结果上去彰显;行政的指挥、协调、监督、检查不要只说不做,形同虚设;后安的安全统领,保障到位,是一切工作正常开展的有力保障和坚强后盾,不得有任何的轻视和边缘。让我们团结在以杨俊校长为牵头的校委会班子周围,做好所有的事情,为“十三五”的各项目标任务全面落实,而努力奋斗。
 
 
                            
                                                  二○一六年元月十六日

(责任编辑:山西燃气工程技术学校办公室)

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